La
educación liberadora y la Pedagogía Crítica
(Freire)
Freire
concibe y experimenta una filosofía y un sistema de educación centrados en las
posibilidades humanas de creatividad y libertad en medio de estructura político
y económico y culturales opresivas.
Su objetivo es
descubrir y aplicar soluciones liberadoras por medio de la interacción y la
transformación social, mediante un proceso de concientización. La investigación
participativo(o investigación- acción- participación), y la concepción metodológica
dialéctica.
La
Educación Liberadora y la Pedagogía Crítica
(Giroux)
Propone a
través de la práctica, que los estudiantes alcanzan una conciencia crítica
dentro de su sociedad. Entonces la pedagogía crítica como una pedagogía
respondiente, porque implica una reacción generada desde reflexión consciente y
responsable.
La
Educación Liberadora y la Pedagogía Crítica
(Mclaren)
Peter Mclaren
plantea una propuesta en la que piensa la educación del profesor como parte de
un proyecto político contra hegemónico o una política cultural que definen como
la creación de esferas públicas alternativas. Para ello proponen que como forma
de política cultural, el currículo de la educación del profesor se fundamenta
en la creencia de que los profesores puedan actuar como intelectuales.
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